PSICOLOGIA COM STYLE
Um Guia Hypertext escrita
(para a 5ª edição do Manual APA)
2007/02/21 - Versão 5.014. 

A investigação científica é um empreendimento público. Portanto, uma das habilidades essenciais do cientista é para ser capaz de comunicar ideias e resultados da investigação de forma eficaz. Este guia hipertexto é uma tentativa de fazer o estilo de escrita utilizado no campo da psicologia claro para você. Ele resume uma grande quantidade de material disponível no Manual de Publicação da American Psychological Association (5 ª edição) (2001) e é orientado para estudantes de graduação. Por exemplo, ele inclui numerosas sugestões para evitar erros comuns os estudantes fazem. Observe os exemplos aparecem em uma fonte de teletipo para distingui-los do texto normal. Finalmente, o documento é organizado num formato de contorno para, pelo menos, duas razões. Primeiro, ele deve tornar mais fácil para os alunos a localizar rapidamente as informações que procuram. Em segundo lugar, ele deve tornar mais fácil para um instrutor para papéis estudantes da classe. Na maioria dos casos, o estudante pode simplesmente ser encaminhado para o item esquema que aborda o problema em vez de escrever o comentário repetidamente em vários papéis. Note que uma versão de lista de verificação deste guia de escrita está disponível.

  1. Tópicos gerais
    1. Digitando - Aqui é um documento do Microsoft Word 2002 / modelo que deve ajudá-lo com alguns dos formatação básica.
      1. Seus artigos devem ser datilografados ou impressos em um computador.
      2. Defina a máquina de escrever ou processador de duplo espaço e mantê-lo lá durante todo o manuscrito.
      3. Use um margens polegadas à esquerda, direita, superior e inferior da página. Estas margens são largas, a fim de deixar espaço para comentários do revisor.
      4. Use parágrafos normais em que a primeira linha é recuada cinco caracteres para todos os parágrafos no manuscrito, exceto as abstratas, citações do bloco, títulos e títulos, subtítulos, referências, títulos de tabelas, anotações e legendas de figuras.
      5. Use uma fonte de 12 pontos. Em outras palavras, não deve ser de 10 caracteres escritos por polegada.
      6. Espaço único após terminadores de frase (ou seja, '.', '?', '!').
      7. Capitalizar a primeira letra após uma cólon, se a cláusula seguinte do cólon é uma frase completa.
      8. Certifique-se o texto é alinhado à esquerda e não se justifica. Com texto alinhado à esquerda, à margem esquerda forme uma linha reta ea margem direita é irregular. Com texto justificado tanto o margens esquerda e direita formar uma linha reta.
      9. Não hifenizar palavras (split) no final de uma linha.
      10. Finalmente, apenas grampear ou cortar o produto acabado (não se preocupam com as pastas de fantasia, etc.).
    2. Escrevendo em Geral
      1. Você deve usar frases completas.
      2. A primeira frase de um parágrafo deve ser independente (capaz de ficar em sua própria). Por exemplo, considere Embora estes estudos são importantes, há ... Esta frase seria correto no meio de um parágrafo, mas como a primeira frase, deve ler-se mais apropriadamente, Enquanto estudos sobre os efeitos de tudo o que em qualquer outra coisa que são importantes , Há sim...
      3. Tente não usar gírias (por exemplo, ... pôr um amortecedor sobre ... ).
      4. Não use contrações. Ou seja, em vez de que é , usar é .
      5. Se você estiver em dúvida sobre a ortografia de uma palavra, não acho. Olhe-se a grafia correta de forma adequada fonte de referência (por exemplo, Merriam-Webster.com ).
      6. Revisar a cópia que você enviar e fazer corrigir erros menores tipográficos, formatação, ortografia, ou mesmo o texto, com um lápis. Estas correcções são inevitáveis ​​e irá se comunicar que você é sério sobre o seu trabalho.
    3. Detalhes Estilo em Geral
      1. Estudar este folheto. Quando em dúvida sobre um detalhe, consulte o Manual de Publicação da American Psychological Association .
      2. Suponha que você está escrevendo o papel para submissão a uma revista científica.
      3. Muitos dos detalhes de formatação podem ser aprendidas pela modelagem cuidadosamente outro artigo da revista APA. Seria uma boa idéia para adquirir alguns artigos bastante recentes, porque o formato foi revista em 1995. Experimente o registro psicológico ou O Boletim da Sociedade Psychonomic . Ambos os periódicos publicam artigos relativamente curtos que não são muito complicadas.
      4. Evite o uso excessivo dos termos I , me , e minha , bem como a frase Pessoalmente falando ...
      5. Evitar o uso de linguagem sexista. Por exemplo, sempre se referindo a uma pessoa como ele ou ele quando ele é tão provável para a pessoa a ser um ela ou ela , é sexista. No entanto, usando (s) que ele ou ele / ela o tempo todo também pode ser um pouco estranho. Se você frase isso direito, muitas vezes você pode usar a palavra pessoa em seu lugar.
      6. Evitar o uso de "palavras vazias" ou palavras que não servem de nada. Por exemplo, No Smith (1990) estudar verificou-se que ... deve ler mais como Smith (1990) descobriram que ...
      7. De um modo geral, use tempo passado no resumo, introdução e método. Resultados e Discussão podem estar no tempo presente.
      8. Get amigos para lê-lo. Se eles não podem entendê-la, então ela precisa de trabalho. Se você não pode ter um amigo para lê-lo, em seguida, tentar ler-se fazer acreditar que você é ingênua.
    4. Abreviaturas
      1. Quando abreviar quaisquer termos, explicá-las pela primeira vez (tanto no abstrato e de novo no corpo do manuscrito, se necessário). Por exemplo, A Pesquisa de Opinião Sexual (SOS) foi usado para ...
      2. Não use muitas abreviaturas. Considerando que um, dois ou três podem ser úteis, quatro ou cinco pode ser confuso.
      3. Muitas vezes você vai ver as seguintes abreviaturas utilizadas latino:
        cf. comparar   etc. e assim por diante
        por exemplo, por exemplo   isto é, isso é
        et ai. e outros   vs. contra, contra
        Note-se que (exceto para et al.) Essas abreviações são usados ​​apenas em material de intercalado. No material não parentética, use a tradução em Inglês.
      4. Não use E e S como abreviaturas para experimentador e assunto. Isso foi feito em artigos escritos há muitos anos.
      5. Observe as seguintes abreviaturas comuns e nota também que você não use períodos com eles.
        cm centímetro   s segundos
        mg miligramas   me minutos
        g gramas   hr horas
        M significar   IQ inteligência
        Por exemplo, a barra foi de 2,5 cm de largura e 1,0 cm de altura.
    5. Números
      1. Todos os relatórios de medição é feita em unidades métricas. Em outras palavras, usar centímetros e medidores em vez de polegadas e pés.
      2. Os números de zero a nove são explicitadas (exceto quando é um número de tabela ou figura, ou uma medida métrica, etc.). Os números de 10 e acima são escritas como números.
      3. Capitalize nomes seguidos por números ou letras que denotam um local específico em uma série numerada. Por exemplo, como pode ser visto na Figura 3, durante Bloco 4 da Sessão 2 tal e tal ocorreu ... Observe que este exemplo demonstra uma das excepções à regra indicada na IE2.
      4. No resumo, dígitos de uso para todos os números, exceto quando eles começam uma frase. Observe que este exemplo demonstra uma das excepções à regra indicada na IE2.
      5. Soletrar qualquer número quando é a primeira coisa em uma frase. Por exemplo, a frase foi usada estudantes 34, Não é adequada e deve ler foram usadas Trinta e quatro alunos.
      6. Tente ser consistente com formatos de número. Ou seja, se você está relatando uma série de números relacionados, todos eles devem ser apresentados com o mesmo número de casas decimais. Para um exemplo, consulte ID5 acima.
    6. As citações no texto
      1. Se você usar palavras ou idéias de alguém, você deve dar-lhes crédito com uma citação. Isto é particularmente importante, uma vez que as penalidades por plágio são graves.
      2. Há inúmeras maneiras citar formalmente uma referência no texto. Exemplos incluem algum fato (sobrenome, ano)., Último nome (ano) observou que ... , ou em , relatou que ... Para mais ideias, prestar muita atenção para os artigos que você lê .
      3. A primeira vez que a referência é citada no texto, soletrar todos os autores apelidos. Por exemplo, Miller, Rosellini, e Seligman (1975) sugeriu que ... Com artigos que têm três ou mais autores usam a abreviatura latina para "e outros" quando a referência é citada uma segunda (ou terceira) vez. Por exemplo, Miller et ai. (1975) sugeriram que ... ou ... um fato (Miller et al., 1975).
      4. Se a citação está entre parênteses e você precisa usar a palavra "e", use o E comercial ( "&") em vez. Por exemplo, alguns (por exemplo, Estes e Skinner, 1940) sugeriram que ... , em comparação com Estes e Skinner (1940) sugeriram ... Note-se também que o oposto se aplica bem, isto é, se a citação é não entre parênteses, você deve usar a palavra "e".
      5. Várias citações em parênteses são colocados por ordem alfabética e são separadas por um ponto e vírgula e um espaço. Por exemplo, algum fato (Carlson, 1972; Lua, 1968; Partin, 1980).
      6. Se você citar algo de segunda mão, você deve deixar claro (por exemplo, algum fato (Smith, como citado em Jones, Ano) ). Note-se que, neste exemplo, apenas a referência Jones seria colocado na secção de referência.
    7. Quotations
      1. Você deve dar números de página para citações diretas. Por exemplo, Smith (1978) observou que "o mundo é redondo" (p. 1).
      2. Três ou quatro citações em um documento de 10 páginas é sobre o limite superior.
      3. Exibir uma citação de mais de 40 palavras como bloco de free-standing do texto recuado 5 espaços da margem esquerda (duplas espaçadas, como de costume). Omitir as aspas e incluir o número da página entre parênteses após o último período. Além disso, se a cotação é mais do que um parágrafo, recuar a primeira linha da segunda e quaisquer parágrafos adicionais 5 espaços.

     

  2. Relatórios de Pesquisa
    A ordem das seções do manuscrito são os seguintes:
    1. Folha de rosto
      1. Veja uma página de exemplo título .
      2. O cabeçalho da página manuscrito é a primeira coisa que aparece na página de título. Ele consiste nos primeiros dois ou três palavras do título e é seguido pelo número da página. Ele é usado pelos editores e revisores para identificar as páginas do manuscrito. Ele é colocado no canto superior direito de todas as páginas do manuscrito (exceto para quaisquer números). Assim, o cabeçalho da página do manuscrito deve aparecer como a primeira linha da página de título, justificados à direita com o número '1' um duplo espaçados abaixo dela ou 5 espaços para a direita dele. Se você estiver usando um processador de texto, você pode tê-lo colocar este cabeçalho página do manuscrito em todas as páginas automaticamente.
      3. A cabeça rodando vem em seguida e nenhum é mais de 50 caracteres (incluindo pontuação e espaços). Ele geralmente consiste de um par de palavras-chave do título. Digite este executando cabeça alinhados à esquerda e em todas as letras maiúsculas. Por exemplo, Correr cabeça: ATITUDES aborto em UNIVERSITÁRIOS (note que o 'R' na corrida é capitalizado, mas o 'h' na cabeça não é).
      4. A escolha de um título. O título deve resumir a idéia principal do artigo em 10-12 palavras. Uma boa receita para trabalhar com ao relatar os resultados de um experimento é (variável dependente) em função de (variável independente) ou Os Efeitos da (variável independente) em (variável dependente). Outra opção é usar o principal achado como o título, por exemplo, pré-natal álcool prejudica Passive Avoidance aprendizagem em ratos . Com outros tipos de pesquisa você deve tentar incluir as variáveis de interesse no título (e ter cuidado para não implica causalidade). Além disso, é uma boa idéia para incluir a espécie se você estiver trabalhando com animais ou alguns detalhes sobre o tipo de população se você estiver trabalhando com os humanos.

      5. Ao digitar o título, centralizá-la na página e capitalizar apenas a primeira letra das palavras importantes. Na próxima linha espaço duplo é o nome do autor e na próxima linha espaço duplo é a filiação institucional.
      6. Para os efeitos desta classe, eu também gostaria que você incluir algo como Em cumprimento parcial das exigências para PSY389, nome do instrutor, e da Data.
    2. Abstrato
      1. A página de resumo é Page 2.
      2. Centralize a palavra Abstract nesta página, em seguida, começar a digitar na linha seguinte em espaço duplo (ou seja, não insira quaisquer linhas em branco extra aqui).
      3. Escreva esta seção como um único parágrafo (espaço duplo) em formato de bloco (ou seja, não use recuo).
      4. O objetivo desta seção é fornecer um resumo breve e abrangente do estudo. É muito importante, porque é tudo que muitas pessoas vão ler. Ela deve incluir uma breve descrição do problema a ser investigado, os métodos utilizados, os resultados e as suas implicações.
      5. Deve ser preciso (não incluem informações aqui que não está no corpo do manuscrito), auto-suficiente (soletrar abreviaturas), conciso (120 máxima palavra) e específico (começar esta seção com as informações mais importantes e limite -la aos quatro ou cinco mais importantes conceitos, conclusões ou implicações do estudo).
      6. Como parte do tema de ser concisa, use dígitos para todos os números, exceto quando eles começam uma frase.
      7. Evite citar referências no resumo.
      8. Parafraseando ao invés de citar.
      9. Use voz ativa em vez de passiva (mas sem pronomes pessoais), por exemplo, usam pesquisadores instruíram os participantes. . . , Ao invés de, participantes receberam instruções para. . .
      10. Use passado para os procedimentos e apresentar tensa por resultados.
      11. É uma boa idéia para escrever esta seção anterior (depois de todas as outras seções são escritas). Você pode tentar tomar as frases de chumbo a partir das várias seções do manuscrito e integrá-los.
    3. Introdução
      1. A introdução começa na página 3.
      2. Comece esta página, digitar novamente o seu título (centralizado), em seguida, começar a digitar a seção (na próxima linha espaço duplo), utilizando (recuados 5 espaciais) parágrafos normais. Não digite a palavra Introdução .
      3. O principal objetivo desta seção é para dizer ao leitor por que você realizou o estudo. Em outras palavras, você tem que informar o leitor sobre a questão de pesquisa e indicar por que é importante, e como ele é único quando comparado com estudos anteriores.
      4. Ele começa ampla e se torna mais e mais específico. Por exemplo, você pode começar por definir todos os termos relevantes. Então vá para uma revisão da literatura relevante. Evitar uma revisão exaustiva e histórico. Em seguida, vá para tornar clara a conexão entre a pesquisa anterior e do presente trabalho.
      5. Você pode incluir quaisquer hipóteses e as razões para eles.
      6. O parágrafo final geralmente contém uma declaração que clara e explicitamente afirma por isso que o estudo foi realizado, como o objetivo deste estudo foi a ... ou O presente estudo foi desenhado para investigar o ... Seja especialmente cuidadoso não usar uma frase deste tipo antes da sua introdução.
      7. Assim, esta seção deve conter um mínimo absoluto de quatro parágrafos: a introdução geral, a revisão da literatura, a conexão do presente estudo com a literatura ea declaração explícita de propósito.
    4. Métodos
      1. Não propositadamente iniciar uma nova página para esta seção. Basta centrar a palavra Método e continuar a digitar a seguinte linha em espaço duplo (ou seja, não insira quaisquer linhas em branco extra aqui).
      2. O objetivo desta seção é descrever em detalhe como você realizou o estudo. Alguém deve ser capaz de replicar o estudo com base nas informações que você fornecer nesta seção.
      3. Fazê-lo soar profissional, ou seja, não fazê-lo soar como um projeto de classe. Suponha que você está escrevendo para a apresentação de uma revista científica.
      4. Evite detalhes desnecessários, como os dados foram exibidas na tela do computador e na folha (s) de dados . Isto é semelhante ao problema palavra vazia descrito no IC6.
      5. Para uma experiência, esta secção é normalmente dividido em quatro subseções: assuntos, aparelhos, design e processo. A ordem de desenho seguido por procedimento é arbitrária. Em outras palavras, você poderia ter o procedimento de vir antes do design. Às vezes, os pesquisadores combinam as seções de design e de procedimento, no entanto, em uma aula de psicologia ou de investigação métodos experimental, uma seção de design separada é normalmente necessária.
      6. Para um estudo de pesquisa (ou seja, aquele em que os participantes são simplesmente pediu um conjunto de perguntas), a seção de design não é necessário (e da própria pesquisa pode ser incluído como um apêndice).

        Assuntos / Participantes

      7. Esta secção é rotulado como sujeitos participantes ou, dependendo se os animais ou os seres humanos são utilizados no estudo. Se forem utilizados animais, use os assuntos prazo. Se são usados ​​os seres humanos, os participantes utilizam prazo.
      8. Não propositadamente iniciar uma nova página para esta seção. Digite o título apropriado para este nivelada subseção com a margem esquerda e itálico-lo. Na linha seguinte, comece a digitar parágrafos normais.
      9. Indicam que participaram no estudo, quantos e como eles foram selecionados. Com seres humanos, certifique-se de abordar a questão do consentimento informado.
      10. Inclua todos os detalhes que são relevantes para o estudo. Para os animais, incluem o sexo, idade, tensão, peso. Para os humanos, incluir o sexo, idade, raça / etnia, e, quando apropriado, o status socioeconômico, estado deficiência, orientação sexual, etc. Se os sujeitos eram humanos, que tipo de recompensa ou motivação foi usada para incentivá-los a participar?

        Aparelho

      11. Não propositadamente iniciar uma nova página para esta seção. Digite a palavra Aparelho alinhada com a margem esquerda e itálico-lo. Na linha seguinte, comece a digitar parágrafos normais.
      12. Descrever o que materiais foram utilizados e como eles funcionavam no estudo.
      13. Se você usar uma peça de equipamento, você deve dar o número do modelo, a empresa eo Estado onde a empresa reside (como uma abreviação de duas letras).
      14. Você deve dar as dimensões (e talvez outros detalhes descritivos) de todos os itens importantes usados ​​no estudo.
      15. O equipamento de série, tais como móveis, cronómetros, lápis e papel, geralmente pode ser mencionado sem fornecer muitos detalhes. Na verdade, muitas vezes você pode simplesmente mencionar esses itens, de passagem, como parte do procedimento.
      16. Tenha cuidado para não para descrever os procedimentos nesta seção. Você deve deixar claro o propósito do aparelho servido, mas não dão um monte de detalhes sobre o uso do aparelho neste momento. Uma dica nesse sentido é evitar o uso de verbos de ação nesta seção.

        Desenhar

      17. Não propositadamente iniciar uma nova página para esta seção. Digite a palavra desenho alinhada com a margem esquerda e itálico-lo. Na linha seguinte, comece a digitar parágrafos normais.
      18. Descrever a concepção e claramente soletrar as variáveis ​​independentes e dependentes. Indicam que os níveis das variáveis ​​independentes foram, e se o fator (s) foram repetidos, combinado ou independente.
      19. Descrever como os sujeitos foram atribuídos a grupos.
      20. Descreva quaisquer procedimentos de controlo utilizados.

        Procedimento

      21. Não propositadamente iniciar uma nova página para esta seção. Digite a palavra Procedimento alinhada com a margem esquerda e itálico-lo. Na linha seguinte, comece a digitar parágrafos normais.
      22. Resumindo cuidadosamente cada passo na execução do estudo.
      23. Indicar o que é um teste típico, julgamento, ou sessão envolvido.
      24. Descreva todas as fases que o estudo teve ou quaisquer instruções que os sujeitos receberam.
      25. Ao se referir a grupos, tente usar rótulos descritivos. Por exemplo, em vez de dizer o Grupo 1 ou o grupo experimental , que você pode dizer que o grupo drogado . Outra técnica a este respeito é a utilização de abreviaturas que enfatizam o significado. Por exemplo, Existiam três grupos, incluindo o grupo de controlo que recebeu 0 mg / kg de morfina (M0), um grupo de dose baixa a receber 1 mg / kg de morfina (M1), e um grupo de dose elevada que recebe 4 mg / kg de morfina (M4).
    5. Resultados
      1. Não propositadamente iniciar uma nova página para esta seção. Simplesmente centro o Mundo resultados e continuar a digitar a seguinte linha em espaço duplo (ou seja, não insira quaisquer linhas em branco extra aqui).
      2. Olhe atentamente para os resultados. Ou seja, dar uma boa olhada em todos esses números que você coleta. Pense em maneiras diferentes para resumi-los (descrever), bem como para dar sentido a eles (analisar). Você pode encontrar o meu psicológicos Estatísticas do Site útil. Esta seção será mais fácil de escrever, se você fizer qualquer tabelas e / ou figuras que você pretende usar em primeiro lugar.
      3. Mencione brevemente os principais achados em palavras. Isto é, primeiro dar uma descrição geral, em seguida, entrar em detalhes.
      4. Ao apresentar os resultados de testes estatísticos, dar estatística descritiva antes da estatística inferencial correspondentes. Em outras palavras, dar meios e / ou porcentagens (talvez referindo-se a uma tabela ou figura), antes de falar sobre os resultados de quaisquer testes estatísticos que você realizou.
      5. Ao apresentar meios, é razoável utilizar um dígito adicional de precisão do que o que está contido nos dados em bruto. Em outras palavras, se os dados em bruto consistia em números inteiros, em seguida, o meio deve conter uma casa decimal.
      6. Ao apresentar dados nominais ou ordinais, dar as percentagens em vez de frequências (desde porcentagens são independentes do tamanho da amostra).
      7. O formato geral para a apresentação de uma estatística inferencial é: Estatística (df) = valor, probabilidade = valor. Note-se que os valores exactos de p são os preferidos. Além disso, se a saída do computador diz que a probabilidade é de 0,0000, então relatá-lo como .001.
      8. Quando possível, incluir uma estimativa estatística do tamanho do efeito.
      9. Quando, na verdade, a apresentação dos resultados, tentar enfatizar o significado das estatísticas. Ou seja, descrever claramente o que é que está a testar e que importância meios para as variáveis ​​envolvidas.
      10. Veja alguns exemplos da maneira correta de apresentar os resultados de vários testes estatísticos comuns.
      11. Não discutir as implicações dos resultados nesta seção.
      12. Não falar sobre o significado do nível de alfa ou a hipótese nula, e que chance fatores têm a ver com isso. Desde que você está escrevendo para a comunidade científica, você pode assumir o leitor terá um conhecimento de trabalho das estatísticas.
      13. Se você está apresentando um monte de material aqui, você pode querer empregar subtítulos (como é feito na seção de métodos). Estes subtítulos devem ter significado e relevância para os dados e deve ajudar a organizar a sua apresentação da mesma. Em outras palavras, eles devem não ser organizado pelo tipo de análise utilizado. Uma vez que este não é esperado pelo leitor, é uma boa idéia para precedem os subtítulos com um parágrafo informando o leitor sobre a organização lógica desta seção.
      14. Nos casos em que o leitor poderia esperar algo a ser significativa e não é, você deve resolver o problema.
      15. Não forneça dados brutos, a menos que, por alguma razão, você precisa de uma abordagem único assunto.
      16. Tenha cuidado com a palavra "provar". Desde testes estatísticos são baseados em probabilidade e pode estar em erro, eles realmente não prova nada.
      17. Você só pode usar formulação que implica causalidade se você realmente manipulou a variável independente (ou seja, realizou um experimento). Por exemplo, suponha que você manipulou se os indivíduos receberam uma droga (enquanto empregando procedimentos de controlo adequados, etc.) e encontrou uma diferença significativa no desempenho da memória (com os usuários de drogas desempenho mais fraco que os não usuários). Neste caso, você seria capaz de concluir que a droga causou a diferença na capacidade de memória; auditivos que isso. Como outro exemplo, suponha que você comparou o uso de drogas (como determinada a partir dos resultados de uma pesquisa), com capacidade de memória e encontrou uma correlação (maior uso foi junto com o desempenho da memória mais pobre). Desde a correlação não dizer muito sobre a causalidade, só podemos concluir que há uma relação entre o uso de drogas e capacidade de memória.
    6. Discussão
      1. Não propositadamente iniciar uma nova página para esta seção. Basta centrar a palavra Discussão e continuar a digitar a seguinte linha em espaço duplo (ou seja, não insira quaisquer linhas em branco extra aqui).
      2. O objetivo desta seção é avaliar e interpretar os resultados, especialmente no que diz respeito à questão de pesquisa original.
      3. Comece com um breve resumo, não técnico dos resultados. Em outras palavras, dizer ao leitor sobre as principais conclusões sem o uso de terminologia estatística.
      4. Em seguida, continuar a discutir as implicações dos resultados. Em outras palavras, tudo o que foi encontrado precisa ser discutido.
      5. É também importante discutir como os resultados referem-se à literatura que você citados na introdução. Em outras palavras, realçar quaisquer consequências teóricas dos resultados.
      6. Você pode (ou não pode) também mencionar quaisquer limitações do estudo e sugestões para futuras pesquisas nesta seção.
      7. Finalmente, você precisa de um ponto final em que você faz uma declaração de resumo final das conclusões você desenhados. Você também são incentivados, quando apropriado, para comentar sobre a importância e relevância de suas descobertas. Como são as suas conclusões relacionadas com a imagem grande?
      8. Assim, esta seção deve conter um mínimo absoluto de três parágrafos: o resumo não técnico, discussão dos resultados e suas implicações, e o parágrafo final.
    7. Referências
      1. Iniciar em uma nova página. Centro o Mundo Referências no topo. Como de costume espaço, duas vezes.
      2. Quaisquer citações feitas no manuscrito deve ser apresentado nesta seção e vice-versa. Isto é, se algo não for citada no texto, então não deve aparecer nesta seção. Em ainda outras palavras, esta não é uma bibliografia.
      3. Em qualquer uma das seções anteriores, sempre que você dizer algo como estudos têm mostrado que você deve fornecer uma citação. Esta secção diz ao leitor onde podem encontrar estas citações.
      4. Esta seção está em ordem alfabética pelo sobrenome (do primeiro autor envolvido no estudo).
      5. Um avanço pendente é empregado para cada referência, ou seja, a primeira linha não é recuado e os restantes são de cinco espaço recuado.
      6. Para cada autor, dar o último nome seguido por uma vírgula e os primeiros (e meia) iniciais seguidos de períodos.
      7. Separe vários autores com vírgulas e o último autor com o comercial ( "&") em vez da palavra "e".
      8. Após a (s) autor vem do ano (em parênteses e seguido por um período).
      9. Para uma referência revista, colocar em itálico o título da revista e o número do volume. Note que os números problema normalmente são não incluídos. Além disso, capitalizar as palavras importantes do título da revista.
      10. Para uma referência livro, basta colocar em itálico o título. Apenas capitalizar a primeira palavra do título. Não incluem a cidade, estado (como uma abreviação de duas letras sem períodos), e o nome do editor.
      11. Consulte a seção exemplo de referência . Ele oferece vários tipos de referências, incluindo: autor único e múltiplo, artigos de jornal, livro, e capítulo de livro, página da web, bem como um documento do governo.
    8. Outras Secções
      1. Após as seções acima vir quaisquer tabelas, a página (s) com as legendas de figuras, e, finalmente, quaisquer figuras, respectivamente. Cada pertence em uma página separada (várias legendas de figuras podem aparecer em uma página no entanto).
      2. Tabelas e na página legendas de figuras tem um cabeçalho da página manuscrito e número da página, assim como todas as outras páginas digitadas. Note-se que números não são digitados, e por isso não tem um cabeçalho de página eo número de páginas do manuscrito.
      3. As tabelas e figuras deve ser capaz de ficar sozinho (isto é, você não deve ter de ler o manuscrito para ser capaz de compreender uma tabela ou figura). Uma grande ajuda a este respeito é o título da tabela ou a legenda da figura. Use-os com sabedoria para explicar o que está acontecendo na tabela ou figura. Em outras palavras, não tenha medo de ser um pouco mais detalhado em seus títulos de tabelas e legendas de figuras.
      4. As tabelas e figuras não deve duplicar a mesma informação. Da mesma forma, você não deve repetir os valores de pontos de dados em uma tabela ou figura no texto do manuscrito.
      5. As tabelas e figuras são mais caros para incluir no manuscrito do que o texto. Portanto, se você incluir um, ele deve incluir um número razoável de pontos de dados. Em outras palavras, se você só tem alguns pontos de dados a apresentar, fazê-lo no texto do manuscrito, em vez de em uma tabela ou figura.
      6. As tabelas e figuras são mais frequentemente usadas para apresentar resultados, mas podem também ser usadas para apresentar outras informações, tais como o desenho ou a um esquema teórico.
      7. Se você incluir uma tabela ou figura, é necessário introduzi-la no texto da seção de resultados (por exemplo, a Tabela 1 apresenta a ... ) e descrever ao leitor o que deve ser visto nele.

        Tabelas

      8. Veja uma tabela de exemplo .
      9. Note-se que as tabelas de estilo da APA não contêm quaisquer linhas verticais, por isso não atraí-los ou usar o seu processador de texto para gerá-los.
      10. Digite o número da tabela e, em seguida (na próxima linha espaço duplo) digite o título da tabela alinhados à esquerda e em itálico. Note-se que não há períodos utilizados após o número de mesa ou título.
      11. Existem diferentes maneiras para formatar tabelas. Sua melhor aposta é para definir as guias para a tabela ou para usar a habilidade de geração de tabela do seu processador de texto.
      12. Ao usar colunas com números decimais, fazer a pontos decimal line up.

        Figura Legendas

      13. Veja um exemplo página de legendas de figuras .
      14. Iniciar em uma nova página. Centralizar a frase legendas de figuras no topo.
      15. Cada figura legenda é digitado alinhados à esquerda em formato de bloco.
      16. A palavra "figura" e o número estão em itálico, por exemplo, Figura 1. Os efeitos da ...

        Figuras

      17. 'Figuras' é o termo técnico para gráficos, tabelas, desenhos e imagens.
      18. Figuras (exceto fotos) pode ser desenhado em (papel de gráfico usando uma régua e, de preferência on) apenas preto e branco ou podem ser gerados com um programa de computação gráfica (mantendo-o em duas dimensões).
      19. Centrar cada figura na página na vertical como na horizontal e mandar para a figura de usar a maior parte da página.
      20. Se a figura é um gráfico, verbalmente rotular os eixos (não use "X" e "Y") e fornecer uma chave, se necessário (por exemplo, explicando o que aberta vs. círculos preenchidos são).
      21. Na parte de trás de cada figura (com um lápis), coloque o cabeçalho da página de manuscrito, o número da figura, ea palavra TOP para indicar como a figura deve aparecer na página.
      22. Não coloque a legenda da figura sobre a figura, que é o que a página de legendas de figuras é para.
  3. Research Reviews
    Há uma série de tipos de comentários de pesquisa. Você poderia descrever um fenômeno, rever uma teoria existente ou apresentar um novo. Você poderia avaliar criticamente como uma teoria é responsável por alguns dados, em comparação com qualquer outra teoria. Seja qual for o tipo de revisão, o objetivo é organizar, integrar e avaliar a pesquisa anterior, a fim de esclarecer um problema ou assunto particular. Este tipo de manuscrito não seguem um formato como padrão como um relatório de pesquisa. Em vez da introdução, métodos, resultados e seções de discussão, há uma introdução, corpo e conclusão.
    1. Introdução
      1. Começa na página 3 (após a página de título e resumo ). Observe o resumo de uma revisão de pesquisa deve incluir o tema e propósito, o escopo do material coberto, as fontes utilizadas e as conclusões.
      2. Comece esta página, digitar novamente o seu título (centralizado), em seguida, começar a digitar a seção (na próxima linha espaço duplo), utilizando (recuados 5 espaciais) parágrafos normais. Não digite a palavra Introdução .
      3. A introdução deve definir claramente o problema ou questão. Esta seção não é diferente da introdução de um relatório de pesquisa .
      4. Ele começa ampla e se torna mais e mais específico.
      5. Muitas vezes, é útil usar posições (e talvez subtítulos) no corpo do relatório de pesquisa para ajudar a comunicar o contorno e organização do papel para o leitor. É uma boa ideia para preceder os títulos com um parágrafo informando o leitor sobre a organização lógica (ou seja, outros títulos que serão empregados). Este número deve aparecer no final da introdução pouco antes de o corpo real do papel e é importante porque permite que o leitor conhece as direções que o papel irá tomar.
    2. Corpo
      1. Se você usar títulos, os níveis de títulos principais primárias deve ser tratado como o principal título de um relatório de pesquisa, ou seja, digite o título principal usando letras maiúsculas e minúsculas, e centralizá-lo horizontalmente na página. cabeçalhos de segundo nível são alinhados à esquerda e em itálico. títulos de terceiro nível (se necessário) são recuados como os parágrafos normais que eles começam. Assim, as palavras do título terceiro nível conduzir fora do número, são separada por um período, e estão em itálico. O resto do parágrafo segue o período.
      2. Esta seção deve apresentar a literatura e ideias relevantes.
      3. Muitas vezes, o instrutor irá definir um número mínimo de referências que são necessários. Estas referências serão listadas na seção de referência e são citados usando um estilo particular que você pode ver mais claramente na literatura que você está lendo para sua revisão.
      4. Um erro comum que os alunos costumam fazer é organizar o papel em volta as referências específicas que estão usando (mesmo usando os títulos de referência como os principais títulos do manuscrito). O papel deve ser organizado em torno do fenômeno ou teoria relevante e não pelas referências específicas que se usa no papel.
      5. Esta seção pode ser demorado (dependendo de quanto material é apresentado).
      6. Você pode tentar identificar relações, contradições, lacunas e inconsistências na literatura.
      7. Você pode sugerir possíveis soluções para qualquer problema (s) identificados.
      8. Você pode sugerir futuras direções para a pesquisa de tomar.
    3. Conclusões
      1. Finalmente, você precisa de uma seção de finalização, em que, você resumir os pontos principais que você fez.

Anexo 1 - Exemplo Frontispício (abaixo)

Atitudes em relação ao aborto

1

Correndo cabeça: ATITUDES aborto em UNIVERSITÁRIOS

Atitudes em relação ao aborto  
em Midwestern estudantes universitários  
Mark Plonsky  
University of Wisconsin - Stevens Point  
em cumprimento parcial dos requisitos para PSY389  
do Instrutor Nome  
Data

Apêndice 2 - Exemplo maneiras de apresentar os resultados (abaixo)

cabeçalho da página manuscrito

número de página

    Um exame do número de horas de televisão 

visualização e a frequência de atos agressivos para cada uma 

das 60 crianças revelou uma correlação positiva ou direta 

entre a visualização de televisão e instâncias de agressivo 

comportamento. Uma análise por meio do coeficiente de correlação de Pearson 

apoiaram esta observação, r (58) = 0,63, p <0,001. 

     O grupo controle ( M = 14,1) lembrava mais palavras 

sobre o teste de memória do que o grupo drogado ( M = 12,3). 

Esta diferença foi testada usando um independente 

teste grupos T, e mostrou-se não significativa, t (18) = 1,23, p = 0,283. Assim, os dados não
suportam a noção de um efeito da droga sobre a memória.
     Os escores médios para o curto, médio e longo
intervalos de retenção foram de 5,9, 10,3 e 14,2, respectivamente.
Uma análise de variância unidireccional revelou um significativo
efeito de intervalo de retenção, F (2, 34) = 123,07, p <0,001.
     Enquanto 60% dos homens concordaram que seus mapa
habilidades de leitura eram fortes, apenas 35% das mulheres fizeram.
Uma análise de 2 x 2 Chi Praça revelou que esta era uma
diferença significativa, x 2 (1, N = 119) = 10,51, p = 0,0012,
sugerindo que havia uma relação entre gênero
e confiança nas habilidades de leitura de mapas.

 

eção de Referência Exemplo - Apêndice 3 (abaixo)

cabeçalho da página manuscrito

número de página

Referências

Anisman, H., Remington, G., & Sklar, LS (1979).   Efeitos do choque inevitável na subsequente fuga   desempenho: catecolaminérgica e colinérgicos   mediação da iniciação de resposta e de manutenção. Psychopharmacology, 61 (1) , 107-124.  Beck, EM (1967). Depressão: Clinical, experimental e aspectos teóricos . Nova Iorque: Hoeber.  Cicero, TJ (1979). Uma crítica de análogos de animais  de alcoolismo. Em E. Majchrowicz & EP Noble (Eds.), Bioquímica e farmacologia de etanol (volume  2, pp. 31-59). New York: Plenum Press.  Dorworth, TR, & Overmier, JB (1977). On "aprendeu  desamparo": Os efeitos terapêuticos dos  choques electroconvulsiva. Psicologia fisiológica, 5, 355-358.  Plonsky, M. (2004). Psicologia com estilo: Um hipertexto  guia de escrita (Versão 5). Obtido a partir da Web  10 de janeiro de 2004. http://www.uwsp.edu/psych/apa4b.htm  Departamento de Saúde, Educação e Bem-Estar dos EUA.  (1971). Álcool e saúde . Washington, DC: US  Government Printing Office.

 

Anexo 4 - Exemplo de Tabela (abaixo)

cabeçalho da página manuscrito

número de página

Tabela 1

Média Idade de Informação Sexual foi adquirida 

Em comparação com os sujeitos mais jovens e mais Idade 

acreditava que a informação deve ser adquirido

-------------------------------------------------- ----
  idade 
Adquirida
mais novo 
Idade
mais antiga 
Idade
  ------------------------------
Em formação Significar SD Significar SD Significar SD
-------------------------------------------------- ----
Como os bebês são feitos 10.1 2.9 8,5 2.8 11,9 2.7
Como os bebês nascem 10.0 3.1 8.4 3.1 11,6 2.8
relações sexuais 11,6 2.6 10.4 2.6 13.1 2.6
Menstruação 11,6 2.2 9.9 2.1 12,6 2.1
emissões noturnas 12,5 2.6 10,8 2.6 13,4 2.7
Masturbação 13,0 2.6 11,4 2.8 14,0 2.6
Controle de natalidade 13,9 2.4 12.0 2.2 14.3 2.4
Homossexualidade 13,4 2.8 11.3 2.8 14.1 2.5
terminologia genital 12.4 2.9 10.4 3.3 13.1 3.3
Orgasmo 14,0 2.3 12,5 2.7 15,0 2.6
STD 14.1 2.3 12.0 2.4 14,7 2.4
-------------------------------------------------- ----
= As doenças sexualmente transmissíveis de DST




 

Apêndice 5 - Exemplo de legendas de figuras página (abaixo)

cabeçalho da página manuscrito

número de página

Figura Legendas

Figura 1 . A contagem média de actividade como uma função de materna dieta e idade do rato na altura do teste. Figura 2 . Número de pessoas presas por dirigir embriagado como relacionado com o dia da semana.